Planificación Educativa desde el Enfoque Conductista

Planificación Educativa desde el Enfoque Conductista

Blog Article

Definición del Modelo Conductista
La pedagogía conductista se sustenta en los principios conductistas, que se concentra en el estudio del comportamiento que puede ser observado y medido. Este modelo afirma que el proceso educativo es el producto de la asociación entre respuestas y estímulos, donde el conducta puede ser moldeado a través de consecuencias y refuerzos.
Elementos Esenciales

Centralidad de la conducta observable

Se centra en acciones observables
Destaca resultados concretos
Procura modificaciones de conducta observables


Estructura del aprendizaje

Estructuración sistemática del material
División del material en pasos pequeños
Desarrollo paulatino de lo básico a lo avanzado


Rol del docente

Figura central que estructura el proceso de aprendizaje
Determina objetivos conductuales específicos
Administra consecuencias y estímulos


Rol del estudiante

Destinatario de información
Reacciona ante estímulos del ambiente educativo
Ejecuta actividades estructuradas



Puesta en más información Práctica
1. Estrategias Educativas

Determinación de objetivos específicos
Utilización de indicaciones precisas
Repetición sistemática
Feedback instantáneo

2. Sistemas de Refuerzo

Estímulo positivo (reconocimientos, recompensas, calificaciones)
Estímulo correctivo (eliminación de consecuencias no deseadas)
Valoración del alcance de metas

Ventajas

Resultados Cuantificables

Avances claramente observables
Simplicidad para evaluar el progreso


Claridad Estructural

Organización sistemática del material
Orden sistemático de aprendizaje



Desventajas

Alcance Restringido

Tiende a omitir aspectos emocionales
Subestima las particularidades personales


Rigidez del Aprendizaje

Riesgo de promover memorización mecánica
Tiende a disminuir la creatividad del estudiante



Conclusión
La pedagogía conductista, aunque tiene restricciones, permanece como una estrategia efectiva en la educación moderna, especialmente cuando se combina con otros enfoques pedagógicos.